對(duì)于每一個(gè)教師而言,教師節(jié),既是榮耀,更是自省。反復(fù)誦念中,內(nèi)心滌蕩的不僅是自我使命的召喚,更有對(duì)自身學(xué)高為師身正為范的自勉。
教師節(jié),以師者的名義,向老師致敬。我們感恩生命中遇到的每一位師者,更感恩生命中遇到的每一位學(xué)生。師生之間,教學(xué)相長(zhǎng),彼此都是人生長(zhǎng)河里的貴人,唯有用欣賞的眼光看待對(duì)方,學(xué)校才會(huì)成為彼此體驗(yàn)幸福與快樂的樂園,成為彼此成就夢(mèng)想的地方。
教師節(jié),以師者的名義,向老師致敬。沒有一份工作能夠像教育學(xué)生一樣富有挑戰(zhàn)性和趣味性。教師,不能單純的理解為教書,我們的擔(dān)當(dāng)與使命,更準(zhǔn)確的表達(dá),應(yīng)該是育人——引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)問候、學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)行走、學(xué)會(huì)感恩。
教師節(jié),以師者的名義,向老師致敬。我們的榮耀,在于讓學(xué)生能夠通過學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,擁有家國(guó)情懷,并甘心為之奮斗終身的執(zhí)著與秉性。所謂立德樹人守初心,培根鑄魂擔(dān)使命。小老師,大先生,澤被天下大胸懷。
教師節(jié),以師者的名義,向老師致敬。有道是因材施教,有教無類,但不論是草原,還是森林,都不會(huì)平整劃一。所謂沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,僅僅是戲謔而已,如果糾結(jié)于此,則會(huì)陷入無限的煩惱與自責(zé)中。每一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才,除了師者的引導(dǎo),還有家庭的浸潤(rùn),社會(huì)的熏陶,不要把所有的希望寄托于師者的身上。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。
教師節(jié),以師者的名義,向老師致敬。祝福自己,祝福他人。在講壇揮灑自己的教育情懷,在書田豐滿自己的人生。愿用一身的熱情與良知,責(zé)任與擔(dān)當(dāng),書寫杏壇故事,不忘卻來時(shí)的路,不埋怨曾經(jīng)的初心,如此,則不枉為師者。
祝所有的的教師以及教育戰(zhàn)線上的全體工作人員節(jié)日快樂。